分享高中物理学习方法_高中物理的科学学习方法

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1、分享高中物理学习方法

很多家长都说孩子上了高中后,理科成绩就下滑得比较厉害,比如说物理,孩子初中的时候70分的题还能得个60分左右,到了高中,那成绩就下滑得没边了,那究竟是什么原因会下滑得比较厉害,今天给大家分享一些高中物理学习方法,针对初升高物理应该如何做好衔接

一、正确认知初高中物理学习梯度

整体而言,初中知识相对比较偏重于学生形象化和感性化的认知。大多数学习都是以观察和分析实验现象为基本依托,相关物理问题以及物理情景也往往是相对静态的,且研究对象及其运动过程都相对比较单一。因此,对学生的要求也就相对比较简单,只需要学生能够简单了解相应的物理知识、客观现象以及相关概念,就可以针对具体的物理问题进行解答,简单、方便。

高中物理与初中物理明显不同,其物理概念及相关规律的阐述和解说不仅简捷,还相当严谨。物理方法的采纳和运用也极其科学严密。故此,高中的物理知识对学生而言就显得异常抽象化,让学生难以理解。同时,高中物理研究的内容也更加深入和系统,其研究对象也更加复杂,往往是两个或两个以上物体相互作用形成的系统。就这些系统而言,无论是其运动过程,还是其动态情景或问题,都不像初中物理那么简单纯粹,而是更加复杂多变的。另外,高中个物理还要求学生在实验完成后结合自身物理知识储备对物理现象进行抽象思维解释。不仅如此,针对某些特殊物理现象,还需要学生利用数学思维和方法对其进行公式化表达或描述,从而实现揭露物理现象本质的目的。当然,要做到这些,就需要学生具备极强的抽象概括能力和逻辑分析等其他能力。

二、积极做好初高中物理知识衔接

(一)培养物理学习兴趣

针对难度升级的高中物理,学生在正确认识初高中物理学习梯度的同时,就应该充分培养自己学习物理的兴趣和热情。只有这样,才能心甘情愿地进行物理学习,也只有这样,才能真正将物理学好。对此,学生可以下意识地将自己的日常生活与物理紧密结合在一起,以激发自身学习物理的兴趣。例如,通过探究生活中彩虹、七彩泡泡等各种各样的有趣事项的真实本质,加强物理与现实生活的联系。这样,既可以通过生活学习物理,又可以通过物理更加了解生活,是交互促进学生学习兴趣和热情的好方法。

(二)转变物理学习思维

从客观分析,初中的物理知识偏向于形象化,而高中的物理知识则偏向于抽象化。由于学生习惯了初中形象化的学习思维模式,那就可以通过转变学习思维方式,不断加强高中学生学习物理的能力。也就是说,学生可以将高中抽象化的知识先转变为形象化、具体化的知识,然后在进行理解和分析,就可以更加容易地进行知识吸收了。例如,学生学习弹力、摩擦力等抽象性极强的力学知识时,学生可以利用计算机或实验等各种方式,将这些力形象化,具体化。这样,学生就可以轻松简单地利用形象思维进行知识解读和思考了。

(三)提升课堂听课效率

与所有的学科学习一样,学生更够快速、高效适应高中物理学习的其中一个重点,就是要不断提升听课效率。毕竟在教师的讲解和引导之下,学生的思维能力和理解能力能够得到最大程度的提升。这样,学生在理解和运用物理知识时也会更加简单轻松。因此,在课堂上,学生应该具体做好以下几点。

其一,对课堂内容进行针对习性预习。课前预习是一个非常好的习惯,不仅可以帮助自己熟悉课程内容,还可以帮助自己找到学习难点,有利于课堂上进行针对性强化听课。

其二,听课时一定要全神贯注。做到眼、耳、口、手、心全体行动,严禁出现习惯性走神和故意开小差等情况。

其三,仔细做笔记。笔记不要纯粹地将教师讲的内容一字不漏地记录下来,而是要将教师讲的重点和自己认为的难点记录下来。同时也可以写下自己的学习心得和体会,记录下比较新颖的解题思路等,以便课后进行复习和吸收。

2、高中物理的科学学习方法

初上高中,大多数同学可能就听别人说物理是最难学的的科目,一上来对她就产生了畏难心理。那么,高中物理是不是真得挺难学呢?我们是不是就没有学好她的希望了呢?答案都是否定的!只要我们讲求一定的方法,物理是不难学好的。也可能有的同学会说我初中物理学得不错,高中物理肯定没问题的,这样想也是要出问题了,可以说高中物理是各学科中成绩分化最严重的,有许多同学在高中继续沿用初中物理的学习方法,结果成绩却很不理想。就是至今还有很多高年级的同学在说我觉得花在物理学习上的时间并不少,可成绩却总是上不去。这些究竟原因何在呢?其关键就在于一个学习方法的问题。在此我就将自己指导学生进行物理学习并已取得良好成效的方法给广大同学作一介绍,以有助于同学们的学习。

一、高、初中物理的区别

首要的一个问题我们要明确高中物理和初中物理的区别(亦即知道高中物理的特点),之后才能有针对性地采取措施。初中物理要求我们记忆的东西比较多,只需进行机械记忆,把公式背过考试就能得高分;而高中物理则不然,她要求我们理解的成分更多,并且是在对知识理解的基础上进行灵活运用去解决实际的物理问题,特别是高中物理中规律、定理公式等比较多,单纯地死记硬背是不行的,因为我们必须首先理解清楚这些公式结论的适用条件或范围,才能有效地进行运用。在初中,要求我们具备形象思维的能力,而在高中要求更多的则是理性思维。有很多同学不理解这些,到了高中仍然单纯地死记公式,当然不会有理想的成绩。

二、注意科学的学习方法

有很多同学会问学习物理有没有捷径呢?答案应该是否定的,学习是一件实实在在的事情,我们来不得半点含糊。虽然没有捷径,但科学的学习方法确是有的。我给大家介绍一种6+2学习法,所谓6+2学习法即在学习过程中严格贯彻预习上课复习作业质疑小结六个环节,另外对于每一章或一单元进行学习前后还应该有计划和系统两个环节。下面我们来看具体的分析。

1.预习

学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节,会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意,高中物理与初中有所不同,无论是从课程要求的程度,还是课堂的容量上,都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。

在每次上课前,抽出一段时间(没有时间的限制,长则20分钟,短则课前的5、6分钟,重要的是过程。)将知识预先浏览一下,一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识,做好上课的知识准备和心理准备;二则可以使我们明确课堂的重点,找出自己理解上的难点,从而做到有的放矢地去听课,有的同学感到听课十分吃力,原因就在于此。另外,还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力(要知道以后进入大学深造或走上工作岗位,这些可是极其重要的)。

我们应该逐渐养成预习的良好习惯。

3、有关高中物理学习方法

(一)把握五个抓住:

①抓住高考说明,把握高考走向;

高考复习要明确复习方向,学会察上观下,从考试说明解读考什么;从近年试题解析怎么考;从个人现实明确怎么办。有的放矢、主动高效。

②抓住物理课本,落实基础知识;

课本是学习之本,是知识的载体,同时也是高考命题的重要参考。大多高考题在课本中都可以找到原型,所以抓纲务本。方可落实五基即:基本概念、基本规律、基本实验、基本模型、基本方法。

③抓住课堂复习,提高复习质量;

课堂是学习的主战场,听课是主业高考状元高考物理满分秘籍分享 教你物理高效学习法,跟老师思路走,抓知识方法重点,力争当堂明白。注意,预习了才能真正的跟上老师的思路,跟上思路了才能抓重点,所有学生都要把握的重点就是公共重点,但重要的是要捉住自己个性化的重点,每个人的知识点认知和把握情景是不一样的,各有各的需求,自己缺什么就抓什么,重点一定要有个性化,要听懂个性化的重点,当堂消化掉。

④抓住网络建立,形成知识体系;

要想落实知识,形成能力、提上科学素养,就必须注重知识体系、方法体系两大体系的建立,把知识点穿成知识线,把知识线织成成知识面,把知识面构成知识体。左勾右联、上挂下牵把知识形成一个有机的体系。只有这样,才能做到对知识全面理解。

⑤抓住题目训练,提高解题能力。

高考是什么?高考就是解题。高考通过物理试题的求解成绩来区分考生能力的高低、优劣划分录取。理解和掌握物理理论当然应该表现为求解各种物理题方面,所以,解一定数量的较多类型的题目是必要的,这有利于加深对物理概念、规律的理解,提高解题的能力。但是,我们在解一道物理题时要清楚,解题的目的是检查我们对概念、规律掌握的程度,培养和提高独立地、灵活地分析解决问题的能力。因为物理习题是不可穷尽的,只有紧紧抓住解题的根本才能在高考中取得好成绩。我的观点是:抓住变与不变,提高复习效率。变得是背景,不变的是模型对一些典型物理模型,要深入地重点理解,模型特点、模型规律、真正把问题弄懂。模型法是一题多问、一题多解、一题多变、一题多思、多题归一,是拓宽解题思路,举一反三,触类旁通,从题海中解脱出来。最有效的教育途径。

怎样选择有代表性的典型习题呢?首先要选择高考试题。高考试题概念性强,对概念、规律的考查深入、灵活,有的题立意新、情境新、设问角度新,有的题综合性强,有的题含义深刻,非常值得我们深入钻研。其次要选择应用概念、规律重要内容、要领性强、比较灵活的习题,也选择在解题方法、技巧上有一定代表性的习题。怎样才能真正弄懂这些精选的习题呢?我认为要做到四问、六分析四问:物理过程与状态;物理模型与方法;设计特点与关键;题目变化与拓展,六分析:对象分析、过程分析、状态分析、作用分析、关系分析、规律分析。通过自己独立的反复思考,在解题过程中清楚地体会到应用了哪些概念、规律来分析问题、建立关系,解这道题有几条思路,应该选择哪条思路解题,解题的关键在哪里,怎样求解解题方程,解得的结论有什么物理意义,解这道题对概念、规律有什么新的体会、认识等。

(二)优化五个过程;

(1)课前预习,考点自清,明确难点,抓住疑点。

凡事预则立不预则废,认识到预习的重要性。通过预习,可以抓住本节的重点、难点自己的疑点,从而在上课听讲时有的放矢,主动地获取知识,而且通过预习,可以培养自己的自学、理解能力和独立思考问题的能力,这也正是学习物理的目的之一。学物理不仅在于学习物理知识本身,更重要的是掌握物理的这一套分析问题、解决问题的能力。

预习并不是简单地看看书就完了,而是应当认真阅读课本,反复琢磨每一句话,仔细推敲各个物理定律,直到弄懂为止。实在不懂的,应当做好标记,这正是你上课听讲的重点。因此通过有目的地预习,可以变被动为主动,为牢固掌握知识打下良好的基础。听课是学习的最关键环节。

(2)认真听课,解疑释惑,完善知识,学习达标。

听课时,一是要注意教师强调的重点,这往往是各类考试的主要目标;其次要注意预习时标记的不懂之处。当教师讲到该处时,一定要仔细听,积极思考,一般来说是会明白的。如果实在还不懂,则不要思考过多而耽误听课,可以等课后再向教师请教。好记性不如烂笔头。上课除了认真听讲外,还要记好笔记。因为笔记往往是教师在多年的教学实践中总结下来的重点和难点的条理化、具体化,凝聚着教师的心血。此外,记好笔记,也便于复习时抓住重点。

(3)课后复习,巩固知识,学而思之,明辨疑难。

听完课后,大脑中的知识点就像一个个漂亮的珍珠散落在地,必须通过复习这根线,把它们连成一串美丽的项链。复习时应当对照笔记上的重点,预习时的难点来仔细咀嚼课本,重要的物理概念、物理定律应牢记在心。复习时就不能像预习时那样只局限于本节,因为物理学中有许多规律是相似的,许多概念、定律都有着内在的联系,例如物体在重力场和电场中的运动,万有引力定律和库仑定律的平方反比性,波动和振动的联系与区别等等。这就要求我们在复习中要注意前后联系与沟通,从而更好地掌握它们的性质。

(4)完成作业,发现问题,注重规律,规范解题。

复习完后,并不是大功告成,你现在只是知道了物理定律,但它在具体情况下如何运用,运用时有何技巧,还有任何一个物理定律都有它的适用范围。超过这个范围,该定律可能就不成立了,就要用更精确的理论来代替它。这些你可能并不知道或不熟悉,这就得通过做题来巩固所学知识,运用物理定律解决实际问题,在做题中积累经验,熟能生巧、巧能生变、变能生才,我并不主张搞题海战术,而是应当少而精,多做几种不同类型的题。每次做题前要先认真审题,分清题型,从而找到适合于某类题型的通法,做到举一反三,触类旁通。

(5)归纳总结,明辨慎思,系统归纳,记住错题

适当看一些课外参考书,对加深对物理定律的理解熟练运用是大有裨益的。在参考书的选择上,不应当选择那些习题集、习题选、题库之类,因为它们只有一个简单的答案,既没有思路分析,又没有定律运用,做对了答案也是食而不知其物,做错了更是不知道为什么。因此,要选择学习辅导,解题指导一类的书,它们往往有详细的解题思路分析和具体的解题步聚。因为同一道物理题,由于思考问题出发点不同,采用的物理定律不同,运用的物理手段不同,往往会导致解题过程繁简程度大相径庭,当你做完题后再看参考书的解法时,往往会发现一种更巧妙的思路、更灵活运用的物理定律、更有效的物理手段、更新颖的解题方法。这样每做一道题就会有很大收获。而且久而久之,总是接触新颖变通、灵活的思路,会使你思维开阔、脑筋更灵活。此外,最好把做题时遇到有关定律应用的类型及技巧和注意事项都补充到笔记上的相应章节,这样会使你在以后的复习中把它们都系统地纳入你的知识网中。

(三)做到五个注重

1.注重对概念规律的理解

什么是根本?根本就是基础。基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基础知识和基本技能技巧,是教学大纲也是考试的主要要求。在双基的基础上,再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择,那就是要抓基础。要记住:基础,还是基础。

2.注重对物理方法的感悟

笛卡尔说过关于方法的知识才是最重要的知识对物理方法的感悟理解与应用是个人学习素养、潜质表现。注重解决物理问题的思维过程和方法,关比如常采用整体法和隔离法、外推法、等效法、微元法、极限法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等,要认真领会并掌握运用;通过一定量习题的求解,我们会发现在理解概念、规律方面的许多问题,也会发现解题方法、技巧方面的许多问题,还会积累不少的解题技巧、经验,这些都要求我们要及时地归纳总结。

3.注重物理实验能力的提高

物理是一门实验学科,实验是建立物理概念。理解物理规律建立物理模型的基础。也是高考必考的题型。对实验目的、实验原理、实验操作、数据处理、误差分析都必须了如指掌。做物理实验前应认真预习,实验时要胆大心细,实验后独立完成实验报告。这一过程可以帮助自己更深刻地理解物理概念,以达到事半功倍的效果

4.注重物理过程分析规律的应用。

对一道物理题在弄清题意确定应用的物理规律和研究对象后,就要对研究对象进行物理状态、物理过程的分析,在脑海中形成鲜明的物理图像。这样才容易排除一些错误观念的干扰,找准解决问题的出发点。建立物理模型。尤其是对一些较难的、灵活性较大、情境较新的问题,分析清楚物理过程才能找到解题的关键条件和问题中的隐蔽条件。

5.注重物理与日常生活、科技发展的联系

要留心用学科知识诠释解答现实社会生活中能源、科技、体育重大热点问题。

4、高中物理学习方法大全

高中物理学习方法大全

高中物理学习的难度与初中比起来不可同日而语。那么怎样才能在高一开始阶段便认准方向,全速前进呢?下面学习方法网小编为大家整理了高一物理五种学习方法。

一、观察的几种方法

1、顺序观察法:按一定的顺序进行观察。

2、特征观察法:根据现象的特征进行观察。

3、对比观察法:对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。

4、全面观察法:对现象进行全面的观察,了解观察对象的全貌。

二、过程的分析方法

1、化解过程层次:一般说来,复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此,分析物理过程的最基本方法,就是把复杂的问题层次化,把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。

2、探明中间状态:有时阶段的划分并非易事,还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。

3、理顺制约关系:有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程,是诸多因素互相依存,互相制约的“综合效应”。要正确分析,就要全方位、多角度的进行观察和分析,从内在联系上把握规律、理顺关系,寻求解决方法。

4、区分变化条件:物理现象都是在一定条件下发生发展的。条件变化了,物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时,要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化,避免把形同质异的问题混为一谈。

三、因果分析法

1、分清因果地位:物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。如r=u/r、e=f/q等。在这种定义方法中,物理量之间并非都互为比例关系的。但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时,常常不理解公式中物理量本身意义,分不清哪些量之间有因果联系,哪些量之间没有因果联系。2、注意因果对应:任何结果由一定的原因引起,一定的原因产生一定的结果。因果常是一一对应的,不能混淆。

3、循因导果,执果索因:在物理习题的训练中,从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析,有利于发展多向性思维。

四、原型启发法

原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西,来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型,原型又与头脑中的表象储备有关,增加原型主要有以下三种途径:1、注意观察生活中的各种现象,并争取用学到的知识予以初步解释;2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到;3、要重视实验。

五、概括法

概括是一种由个别到一般的认识方法。它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性,由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的,较大范围的认识。从心理学的角度来说,概括有两种不同的形式:一种是高级形式的、科学的概括,这种概括的结果得到的往往是概念,这种概括称为概念概括;另一种是初级形式的、经验的概括,又叫相似特征的概括。

相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较,舍弃它们不相同的特征,而对它们共同的特征加以概括,这是知觉表象阶段的概括,结果往往是感性的,是初级的。要转化为高级形式的概括,必须要在经验概括的基础上,对各种事物和现象作深入的分析、综合,从中抽象出事物和现象的本质属性,舍弃非本质的属性。

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