新哪咤闹海作文_新哪吒闹海作文

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1、新哪咤闹海作文

新哪咤闹海

 福建省漳州市 南靖县山城中心小学五年(2)班 李怡靖    亲爱的小朋友们,“哪咤”是闻名于世的风云人物,更是少年儿童心目中的小英雄呢。小哪咤为了天下百姓,不让自己成为第二个石矶,祸害人间,便毅然决然地“闯荡”玲珑塔,他那舍己为人的事迹拨动了苍天的心弦,苍天感动了,终于把哪吒从玲珑塔里放出来,哪吒重见了天日。不是说小哪吒长大了嘛,他怎么五百年后学着齐天大圣,怒气冲冲地跑到海龙王那儿“登门拜访“啦?你想知道吗?那就接着往下看吧。

  “老龙王。”哪吒双眉紧锁,指着大海“金口玉言”道:“你,图着个虚名,自私自利,无恶不作,你……”说罢,哪吒手抓混天凌,像搅拌盐水般,向大海发泄怒气……

   “哪吒,你这乳臭未干的毛孩,跑来这里想撒野是不是?”老龙王的部下夜叉身披防弹衣,腰间夹着手枪,骑着一辆电动车,像一位威武不屈的警察。哪吒看都不看夜叉一眼,哼了一声,高高地把头扬起来,不屑一顾的样子…… 夜叉嘛,坐在停着的电支车上翘起二郎腿,笑里藏刀,漫不经心地问:“你来这里想干什么?”哪吒望着夜叉上下打量着自己的眼神,想对他大嚷,可又咽了下去,心平气和地说:“我来叙叙旧。”夜叉带着哪吒来到海底龙宫。哪吒见到龙王,心中燃起了仇恨之火,怒发冲冠地冲着龙王大声问道:“老龙王,为什么要让百姓受地震与海啸之苦?你可知道,地震与海啸使黎百姓家破人亡。”“胡闹!”龙王想拂袖而去,可又转念一想:哪吒打伤我儿,又抽去龙筋,这血海深仇不报非君子。“哪吒。”龙王灵机一动,“我们以三场比赛定输赢,怎样?”“好!”哪吒毫不犹豫地答应了。

   龙王将龟丞相手中的绝世好剑吸了过来,哪吒见局势不妙,拿起手机呼叫毕福剑和刀郎。他们二人分别手握倚天剑与屠龙刀,双剑(刀)合壁对付龙王。随着一声锣响,比赛开始啦。龙王想先下手为强,来了个“蜻蜓点水”,剑和对手擦肩而过,老毕他们使出了“降龙十八掌”的阵势,所谓青出于蓝而胜于蓝呀,几招功夫,龙王早已丈二和尚摸不着头,呆若木鸡,破解不了这新阵势,第一局输了。

   第二局比足球。瞧,哪吒请来了郝海东前来参赛。开始比赛了。看,河蚌堆得比山还高,用来作球门,双方的守门员都是实力派的,分腿弯腰,上身前倾。哪吒的风火轮真棒,出其不意地把球射向球门。哎,对方守门员是蓝鲸,尾巴一甩,球被甩出了好远、好远,老龙王坐着赛车正要接球,但郝海东抢先用头一顶,这球反而被顶回了,蓝鲸来不及反应,球已冲进了龙王自家的球门,观看球赛的海洋生物们热血沸腾,紧张的气氛烟消云散了,正敲锣打鼓,庆贺哪吒又一局胜利,龙宫闹得天翻地覆……

  “别打了。”小龙女呜咽着,“哪吒,虽然大海是一个聚宝盆,但它不是取之不尽,用之不竭的。人类在利用大海的过程中,也在伤害大海。有些珍贵的生物莫名其妙地灭绝了,海神已经发怒了。报应,这是报应!”

    小龙女的一番话让哪吒胜读十年书,但龙王却死死惦记着儿子被伤之事,多亏杨利伟

心急如焚地把女娲娘娘请来了,才平息此事。女娲娘娘和蔼可亲地说:“大海为人类付出了很多,我们不能再打扰它了!龙王,你和哪吒的事,其实是一场误会,你儿子的事并非全是哪吒的错,你忘了吗,当年……”龙王终于明白了,脸上露出了惭愧之情,小哪吒也知道自己大闹龙宫的过错,抽泣着,满脸涨得通红。小珠熊拿出一块皱巴巴的手绢仔细替哪吒擦着眼泪,左手拿着拨浪鼓在哪吒面前摇晃,哪吒瞪着天真的双眼,终于破涕而笑……

    是呀,哪吒是为这次地震引发的海啸造成东南沿海许多国家的黎百姓家破人亡,打报不平,才大闹龙宫的。哪吒舍己为人,为天下百姓的幸福生活着想,这种精神值得我们学习,但他那盲撞的行为,我们不该效仿。然而,这只是一部新的童话故事,在现实生活中,人类为了生存,把早已身心俱疲的大海当作聚宝盆,不断利用、开发,可谁想过来保护“生命的摇篮”——大海呢?长期这样,大海也将咆哮,人类的生存将因为海洋生态环境的恶化而受到威胁,同学们,难道我们不应像哪吒那样,为了人类有一个和协的生存环境,去宣传海洋环境保护法,去同一切破坏海洋环境的人做斗争吗?相信,这样做,绝对不是盲撞!

    指导教师:吴丽丽

2、新哪吒闹海作文

新哪吒闹海

 福建省漳州市 南靖县山城中心小学五年级(2)班 李怡靖     亲爱的小朋友们,“哪吒”是闻名于世的风云人物,更是少年儿童心目中的小英雄呢。小哪吒为了天下百姓,不让自己成为第二个石矶,祸害人间,便毅然决然地“闯荡”玲珑塔,他那舍己为人的事迹拨动了苍天的心弦,苍天感动了,终于把哪吒从玲珑塔里放出来,哪吒重见了天日。不是说小哪吒长大了嘛,他怎么五百年后学着齐天大圣,怒气冲冲地跑到海龙王那儿“登门拜访“啦?你想知道吗?那就接着往下看吧。

“老龙王。”哪吒双眉紧锁,指着大海“金口玉言”道:“你,图着个虚名,自私自利,无恶不作,你……”说罢,哪吒手抓混天凌,像搅拌盐水般,向大海发泄怒气……

   “哪吒,你这乳臭未干的毛孩,跑来这里想撒野是不是?”老龙王的部下夜叉身披防弹衣,腰间夹着手枪,骑着一辆电动车,像一位威武不屈的警察。哪吒看都不看夜叉一眼,哼了一声,高高地把头扬起来,不屑一顾的样子…… 夜叉嘛,坐在停着的电动车上翘起二郎腿,笑里藏刀,漫不经心地问:“你来这里想干什么?”哪吒望着夜叉上下打量着自己的眼神,想对他大嚷,可又咽了下去,心平气和地说:“我来叙叙旧。”夜叉带着哪吒来到海底龙宫。哪吒见到龙王,心中燃起了仇恨之火,怒发冲冠地冲着龙王大声问道:“老龙王,为什么要让百姓受地震与海啸之苦?你可知道,地震与海啸使黎百姓家破人亡。”“胡闹!”龙王想拂袖而去,可又转念一想:哪吒打伤我儿,又抽去龙筋,这血海深仇不报非君子。“哪吒。”龙王灵机一动,“我们以三场比赛定输赢,怎样?”“好!”哪吒毫不犹豫地答应了。

   龙王将龟丞相手中的绝世好剑吸了过来,哪吒见局势不妙,拿起手机呼叫毕福剑和刀郎。他们二人分别手握倚天剑与屠龙刀,双剑(刀)合壁对付龙王。随着一声锣响,比赛开始啦。龙王想先下手为强,来了个“蜻蜓点水”,剑和对手擦肩而过,老毕他们使出了“降龙十八掌”的阵势,所谓青出于蓝而胜于蓝呀,几招功夫,龙王早已丈二和尚摸不着头,呆若木鸡,破解不了这新阵势,第一局输了。

   第二局比足球。瞧,哪吒请来了郝海东前来参赛。开始比赛了。看,河蚌堆得比山还高,用来作球门,双方的守门员都是实力派的,分腿弯腰,上身前倾。哪吒的风火轮真棒,出其不意地把球射向球门。哎,对方守门员是蓝鲸,尾巴一甩,球被甩出了好远、好远,老龙王坐着赛车正要接球,但郝海东抢先用头一顶,这球反而被顶回了,蓝鲸来不及反应,球已冲进了龙王自家的球门,观看球赛的海洋生物们热血沸腾,紧张的气氛烟消云散了,正敲锣打鼓,庆贺哪吒又一局胜利,龙宫闹得天翻地覆……

    “别打了。”小龙女呜咽着,“哪吒,虽然大海是一个聚宝盆,但它不是取之不尽,用之不竭的。人类在利用大海的过程中,也在伤害大海。有些珍贵的生物莫名其妙地灭绝了,海神已经发怒了。报应,这是报应!”

    小龙女的一番话让哪吒胜读十年书,但龙王却死死惦记着儿子被伤之事,多亏杨利伟心急如焚地把女娲娘娘请来了,才平息此事。女娲娘娘和蔼可亲地说:“大海为人类付出了很多,我们不能再打扰它了!龙王,你和哪吒的事,其实是一场误会,你儿子的事并非全是哪吒的错,你忘了吗,当年……”龙王终于明白了,脸上露出了惭愧之情,小哪吒也知道自己大闹龙宫的过错,抽泣着,满脸涨得通红。小珠熊拿出一块皱巴巴的手绢仔细替哪吒擦着眼泪,左手拿着拨浪鼓在哪吒面前摇晃,哪吒瞪着天真的双眼,终于破涕而笑……

    是呀,哪吒是为这次地震引发的海啸造成东南沿海许多国家的黎百姓家破人亡,打报不平,才大闹龙宫的。哪吒舍己为人,为天下百姓的幸福生活着想,这种精神值得我们学习,但他那盲撞的行为,我们不该效仿。然而,这只是一部新的童话故事,在现实生活中,人类为了生存,把早已身心俱疲的大海当作聚宝盆,不断利用、开发,可谁想过来保护“生命的摇篮”——大海呢?长期这样,大海也将咆哮,人类的生存将因为海洋生态环境的恶化而受到威胁,同学们,难道我们不应像哪吒那样,为了人类有一个和协的生存环境,去宣传海洋环境保护法,去同一切破坏海洋环境的人做斗争吗?相信,这样做,绝对不是盲撞!

    指导教师:吴丽丽

3、闹海作文

闹海

     小时候,记得妈妈曾带我去看过大海,可现在的我已经把这段宝贵的记忆丢失了。星期六,我怀着一颗又激动又好奇的心情,坐车和爸爸来到惠安清沙湾寻找这段记忆……

    一下车,就被浩瀚的大海迷住了,那一望无际的大海真的像书上所说的──水天相接,分不清哪是天哪是水。岸边有宽广而松软的沙滩,偶尔能看见一两只蟹和几个贝壳,沙土被海水冲得平平整整的,就像被人工熨过似的。

    我来不及卷起裤管就飞快地跑进大海的怀抱里,只见冒着白色泡沫的海浪像万马奔腾轰轰作响,一个比一个汹涌,一个接一个向岸扑来。不知谁喊了一声“浪来了!”,我听了连忙回头就跑,喊着“来啊来啊,来追我啊!”只见来势凶猛的海浪,打在沙滩上却那么温柔。还没等我转过身,就退了下去。我急忙又追了上去,嘴里还喊着:“别跑,别跑!”海浪似乎听懂了我的挑衅,马上又扑了过来,我又回头就跑。有时候躲不过浪潮,就干脆跳起来,有时浪潮太大跳不过去,只好闭着眼睛承受着海浪的冲击,这下子衣裤可就得“受罪”了,全湿了!海水溅到嘴里,咸咸的。

    我故意往大海的深处走,可大海好像和我有仇似的,用海水拼命地阻挡我,正当我自以为已经“侵入”大海一大片土地时,我突然感觉到自己被往岸边推动。我愣住了,原来我的身体竟然随着海滩向岸边移动!大海不仅“发动”了海水,还“勾结”海滩一起对付我!

   我们在海滩上玩起了排球,一不小心,排球“飞”进海里,大海像个热情的大孩子,用浪潮把球推回来。看到这情景,大家都兴奋极了,又接二连三地把球打进大海,可玩着玩着,大海好象不乐意了,把球“抢”过去自己玩,它一会儿把球推向右,一会儿把球推向左,玩了好久,还把球“带走”了,像个贪心的孩子。

   望着闪闪发光的海面,望着溅出一朵朵小白花的海浪,我又拾回了第一次看到大海的记忆……

······     二○○四年十月二十四日

 

    指导教师:郑明雪

 

4、三年级语文上册《哪咤闹海》教学反思

这是一篇千古流传的神话故事,在教学课文之前,我深入孩子中了解了孩子对故事的了解情况,发现大多数孩子以前都听过或看过这个神话,所以,我想在教学时学生想要理解故事内容应该是件很简单的事情,想要把这篇课文上好,必须把教学重点放在培养学生能力上,所以我反复思考,决定把教学重点摆在训练学生能力上。

在教学中,抓住关键词语理解课文内容。1、在学生初读感知的基础上,我紧紧抓住一个"闹"字来引导学生朗读感悟。题目是文章的灵魂,在板书课题之后,引导学生理解题目。通过齐读解课题让学生提出问题,然后将问题总结为三个:哪吒为什么要闹海?哪吒是怎样闹海的?哪吒闹海的结果怎样?通过朗读,学生体会到东海龙王父子的可恶,也会体会到哪吒为民着想,敢于与邪恶作斗争的精神。在此基础上,让学生标出重点词;“称霸一方”、“作恶多端”、“兴风作浪”、“治一治”、“出一口气”,通过观看动画让学生理解“称霸一方”、 “兴风作浪”,我指名学生朗读这一自然段要求学生边读边感悟,引导学生可以用语气,也可以用手势来加强朗读表现力,但一定要让听的人感受到龙王父子的“恶”和小哪吒的“勇”。通过朗读,学生不难感悟出“闹”的原因,最后让学生归纳说说哪吒闹海的原因,则是水到渠成。通过朗读,学生已经了解到了“闹”的原因,于是,我有设置悬念;小哪吒又是怎样闹的呢?让学生自由朗读第二自然,边读边思考。老师不急于让学生回答,而是放手让学生充分自渎,圈画出关键词语,弄清个自然段主要写什么?接着,让学生进行小组交流、讨论:小哪吒闹了几次?每次又是怎样闹的?然后,组织学生进行全班交流,并由学生自己评说。最后指导学生有感情地朗读课文,对描写哪吒机敏、果断的一系列词语要读出气势来。这样安排,不但训练了学生口语交际,也加深了他们对课文的感悟。同时,总结出学习方法。让学生运用同样的学习方法同桌学习第三自然段,自学第五自然段。最后一段,引导学生联系课文体会“胡作非为”这个词语的意思,指导学生反复朗读、体会,弄清哪吒闹海是为了整治恶人,让老百姓过上太平日子,进一步感悟哪吒敢于与邪恶势力作斗争的精神。

2、学习语文是为了运用语言,所以在教学中我注意引导学生积累语言,让学生自由朗读课文,注意圈画出关键词语,让学生注意用词的准确。如“跳进”“取下”“摆”“掀起”“摇晃”“机灵”“一闪”“躲过”“气冲冲”“举枪便刺”等,强调这些词语也是为了方便学生更好的记忆,复述课文时能尽量运用书上的原句。在这节课的教学中,我多次抓住了文章中的“留白”,想象说话,让学生学会创造性的复述。

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